聚焦空天領域國家重大需求和人類發(fā)展需要，瞄準未來10-15年的前沿性、革命性、顛覆性技術發(fā)展，堅持創(chuàng)新驅(qū)動，按照面向大領域、融入大工程、匯聚大先生、貫通全周期、重塑全鏈條的建設模式，實施“課程-項目雙螺旋”培養(yǎng)體系，厚植空天報國情懷，強化空天信融合，深化科教融通、產(chǎn)教融合，打造教學科研“雙高地”，探索高等工程教育新范式，培育未來具有深厚科學素養(yǎng)、引領空天科技發(fā)展的技術原創(chuàng)人才和卓越工程師。
面向計算機領域挑戰(zhàn)性基礎理論與關鍵技術等國家戰(zhàn)略需求，依托計算機科學與技術、軟件工程兩個“雙一流”學科，充分利用軟件開發(fā)環(huán)境國家重點實驗室、虛擬現(xiàn)實技術與系統(tǒng)國家重點實驗室等優(yōu)勢資源，培養(yǎng)具有堅實的數(shù)理基礎、專業(yè)理論與工程能力，具有強烈使命感、思辨能力、協(xié)作精神及創(chuàng)新意識，具有良好的人文素養(yǎng)、國際視野并關注人類與社會，能逐步成長為計算機相關學科的創(chuàng)新人才，并躋身國際一流學者隊伍或在產(chǎn)業(yè)內(nèi)發(fā)揮引領作用。
面向數(shù)學前沿和戰(zhàn)略高科技領域的重大基礎性和應用性問題，特別是航空航天領域的國家重大需求，由院士和國家級教學名師牽頭，整合北航與中國科學院的優(yōu)質(zhì)師資，發(fā)揮教育部首批虛擬教研室——數(shù)學拔尖學生培養(yǎng)模式改革（華羅庚數(shù)學實驗班）虛擬教研室優(yōu)勢，培養(yǎng)具有堅實數(shù)理基礎、能夠解決重大數(shù)學問題和引領時代發(fā)展的數(shù)學領軍領導人才，培養(yǎng)具有空天報國的理想信念、深厚扎實的數(shù)理基礎、交叉融合的學科背景、開放廣闊的全球視野的高素質(zhì)、復合型創(chuàng)新人才。
空天科技領域?qū)αW拔尖人才的需求，依托北航力學和航空宇航科學與技術兩個國家一流學科和工程力學國家一流專業(yè)建設點，集結(jié)基礎力學國家級教學團隊、國家工科基礎課程教學基地（力學）、國家級航空航天實驗教學中心、強度與結(jié)構(gòu)完整性國家實驗室、國家外專局空天多尺度力學與熱力學111引智基地等優(yōu)勢教學、科研、國內(nèi)外合作平臺資源，培養(yǎng)繼承“兩彈一星”精神，具備“力學善行、原始創(chuàng)新、交叉輻射、引領空天”特質(zhì)，具有卓越的科學洞察能力、自主創(chuàng)新能力、終身學習能力、批判思維能力和跨文化交流能力，致力于研究空天力學基礎和前沿問題的應用力學家。
以國家重大戰(zhàn)略需求為導向，依托國家創(chuàng)新引智基地、國際交叉研究中心等綜合平臺，發(fā)揮空間物理、量子物理、信息物理、能源物理等頂尖學科優(yōu)勢，培養(yǎng)厚植空天報國情懷、探索物理學科前沿的使命擔當，充分激發(fā)學術志趣和內(nèi)在動力，培養(yǎng)具備堅實理論基礎、出色實踐與創(chuàng)新能力、寬廣國際視野、勇攀科學高峰精神和應對人類未來重大挑戰(zhàn)能力的未來物理學術大師和交叉學科領軍人才。
面向國家重大戰(zhàn)略需求、未來社會與科技發(fā)展需要以及化學學科國際前沿問題，以院士、國家級人才、教學名師為骨干，加強化學學科與北航材料科學與工程、航空宇航科學與技術等學科的融合，依托仿生智能界面科學與技術教育部重點實驗室等國家級和省部級科研教學平臺，并與中國科學院理化所、國家納米科學中心共同打造高端科教協(xié)同育人平臺，培養(yǎng)具備堅實的學科基礎理論和全面的實踐技能，具有獨立思考、創(chuàng)新精神、國際視野，解決關鍵技術化學問題的拔尖人才以及未來引領化學交叉前沿領域的化學家。
航空航天是國家科技水平和綜合國力的標志，是引領未來科技發(fā)展的核心力量。力學作為研究物質(zhì)機械運動規(guī)律及其應用的科學，是現(xiàn)代工業(yè)形成和發(fā)展的基石，在航空航天科技變革中發(fā)揮了引領性作用。我國開展寬體客機、航空發(fā)動機、深空探測和星際航行等重大航空航天科技項目，迫切需要一批如錢學森、郭永懷式的新時代的力學大家，引領力學學科取得新的理論突破，并面向工程需求不斷開拓新的學科前沿，從而為建設空天強國做出原創(chuàng)貢獻，為拓展人類生存空間貢獻中國智慧。數(shù)學是力學發(fā)展的基礎，科學計算是力學的研究重要手段，數(shù)字化是科技發(fā)展的重要趨勢，力學和信息與計算科學的交叉融合是促進力學原始理論創(chuàng)新以及解決工程背后重大科學問題的重要途徑。 以此為背景，北京航空航天大學空天力學拔尖人才培養(yǎng)基地的“信息與計算科學+工程力學”雙學士學位培養(yǎng)目標是：培養(yǎng)繼承“兩彈一星”精神，具有強烈的“空天報國”使命感，具備堅實的力學與數(shù)學基礎、較高的綜合素養(yǎng)、優(yōu)秀的跨學科思維和系統(tǒng)優(yōu)化能力，較強的協(xié)作精神與創(chuàng)新意識、良好的人文素養(yǎng)與國際視野的復合型創(chuàng)新人才。
立足新時代發(fā)展要求，強化北航人才培養(yǎng)特色，以培養(yǎng)服務國家需求和引領時代發(fā)展的未來領軍領導人才為目標。面向數(shù)學和計算機科學領域前沿的重大基礎性問題、戰(zhàn)略高科技領域重大需求和重大應用性問題的高素質(zhì)復合型創(chuàng)新人才。 注重人才培養(yǎng)多樣化，以理工兼長的復合型人才培養(yǎng)為主，積極探索人才培養(yǎng)模式，構(gòu)建相應的課程體系。通過數(shù)學推理、數(shù)學建模、計算方法和應用軟件等多方面的系統(tǒng)訓練，使學生具備堅實的數(shù)理基礎和軟、硬件基礎，具備解決計算數(shù)學與應用數(shù)學、信息技術或計算機科學工程計算中實際問題的能力以及相關軟件的研發(fā)能力。通過學習各類專業(yè)領域和交叉領域的課程，使有志于在數(shù)學和計算機交叉領域從事科研工作的學生，畢業(yè)后可以繼續(xù)在國內(nèi)外攻讀數(shù)學和計算機交叉領域的研究生，或在高科技產(chǎn)業(yè)和科研機構(gòu)從事教學科研工作。
堅持以立德樹人為中心，厚植“空天報國、敢為人先”情懷，實施榮譽教育綜合培養(yǎng)模式，夯實理論基礎，突出實驗實踐，注重科教協(xié)同，實施“三制三化三式”，并加強理科科學探索與工程目標導向之間的融合，發(fā)揮物理學與自旋電子芯片、人工智能芯片及生物芯片等集成電路學科的深度交叉融合，面向深度交叉的研究方向培養(yǎng)具有國際一流競爭力的人才。 引導學生樹立服務國家戰(zhàn)略需求、探索物理學科前沿使命擔當；厚植空天報國情懷，激發(fā)學術志趣和內(nèi)在動力，培養(yǎng)學生具備堅實理論基礎、科學與工程交叉融合和遷移能力、出色實踐與創(chuàng)新能力、寬廣國際視野、勇攀科學高峰的精神和應對復雜工程問題的能力，使之成長為物理與微電子領域理工交叉的領軍領導人才。
面向國家空天能源與動力重大戰(zhàn)略需求和化學學科國際前沿問題，培養(yǎng)適應現(xiàn)代化建設和未來社會與科技發(fā)展需要，德、智、體、美、勞全面發(fā)展；具有扎實的數(shù)理基礎，深厚的化學和能源與動力專業(yè)基礎知識、全面的實踐技能；具有家國情懷、獨立思考、創(chuàng)新精神、國際視野，未來引領空天輕質(zhì)高強材料化學、新能源材料化學、仿生化學等基礎問題，在化學及化學與生物、能源、材料、信息、航空航天等交叉前沿領域開拓創(chuàng)新的化學科學家和解決新能源領域復雜系統(tǒng)工程關鍵技術、具有領軍和領導潛質(zhì)的拔尖創(chuàng)新人才。
面對全球新科技革命、新經(jīng)濟發(fā)展、新時代中國特色社會主義帶來的諸多挑戰(zhàn)，北航“英語+金融學(國際金融)”雙學士學位復合型人才培養(yǎng)項目”堅持“立德樹人”根本宗旨，主動服務國家發(fā)展戰(zhàn)略，全面融入高等教育強國建設，以新文科建設為契機，以繼承與創(chuàng)新、交叉與融合為主要途徑，突破傳統(tǒng)文科思維模式，深化英語專業(yè)教學改革，創(chuàng)新培養(yǎng)具有“家國情懷”、責任擔當并具有較強的英語綜合應用能力，敏銳的洞察力、市場研判力與分析能力，具備在跨文化環(huán)境下交流、合作與競爭能力的國際化復合型應用型人才。
在資源枯竭與環(huán)境污染的雙重壓力下，生態(tài)文明轉(zhuǎn)型成為新時代中國特色社會主義發(fā)展進程中的新趨勢。而能源體系變革與創(chuàng)新是牽引綠色轉(zhuǎn)型，推動新質(zhì)生產(chǎn)力形成的核心動能，也是達成“碳達峰”與“碳中和”戰(zhàn)略目標的核心路徑。在此背景下，北京航空航天大學“能源經(jīng)濟-能源與動力工程”雙學士學位項目全面整合校內(nèi)相關資源，依托“能源經(jīng)濟”和“能源與動力工程”兩個“雙一流”學科，集結(jié)“教育部低碳治理與政策智能實驗室”、“教育部超循環(huán)氣動熱力前沿科學中心”、“吳大觀創(chuàng)新中心”等國家級教學與科研平臺資源，旨在培養(yǎng)能源工程基礎扎實，經(jīng)管思維敏銳的復合型創(chuàng)新人才。 項目堅持學科交叉融合的人才培養(yǎng)模式。一方面，通過經(jīng)濟學、運籌學、統(tǒng)計學等經(jīng)濟管理模塊的訓練，學生將具備能源系統(tǒng)規(guī)劃的核心能力，熟練掌握能源現(xiàn)貨與期貨市場的分析技術，能夠深入理解能源產(chǎn)業(yè)組織的運行邏輯。另一方面，通過工程熱力學、燃燒學、新能源基礎等能源工程模塊的訓練，學生將充分掌握主流傳統(tǒng)能源和新能源技術及系統(tǒng)運行的工程基礎知識。本項目將輸出具備創(chuàng)新精神、國際視野，以及系統(tǒng)扎實的經(jīng)濟學、管理學、能源工程理論基礎，能夠獨立進行能源相關復雜問題分析和優(yōu)化的復合型領軍人才，滿足國家、地方政府、企業(yè)在推進碳達峰和碳中和過程中的人才需求。
面向航空發(fā)動機領域?qū)?chuàng)新型人才的需求，依托能源與動力工程國家試點學院、先進航空發(fā)動機協(xié)同創(chuàng)新中心、超循環(huán)氣動熱力前沿科學中心、“兩機”基礎科學中心、全國示范性聯(lián)合專業(yè)學位研究生培養(yǎng)實踐基地、飛行器動力工程專業(yè)虛擬教研室、航空推進理論與工程 111 引智基地、重點型號支撐團隊等國家級平臺，采用“博導指導科研，總師指導設計”的模式，8年本博貫通培養(yǎng)。從大一開始配備博士生導師、院士班主任、企業(yè)導師。全員提供成長基金，全員校企協(xié)同培養(yǎng)，全員出國交流。培養(yǎng)具備家國情懷、科研能力、實踐能力和國際視野的航空發(fā)動機總師型創(chuàng)新人才。
北航是教育部和中央網(wǎng)信辦共同授牌的"一流網(wǎng)絡安全學院建設示范項目高校"，網(wǎng)絡空間安全學院擁有國家首批網(wǎng)絡空間安全學科博士點，以及信息安全和信息對抗技術 2個國家級一流本科專業(yè)和網(wǎng)絡空間安全專業(yè)。學院瞄準國家網(wǎng)絡空間安全重大戰(zhàn)略需求，堅持“固網(wǎng)空天、緊盯前沿、創(chuàng)新機制、引領一流”的學院建設方針，以“厚基礎、精理論、強交叉、重實戰(zhàn)”為人才培養(yǎng)理念，著力培養(yǎng)網(wǎng)絡安全拔尖創(chuàng)新人才和卓越工程師。培養(yǎng)方案采取人才培養(yǎng)與科學研究雙輪驅(qū)動育人新機制，實行本博貫通培養(yǎng)；夯實數(shù)理基礎課程，兼顧學科共性和方向個性課程模塊化，貫通專業(yè)課學分認定，實施差異化培養(yǎng)；綜合計算機、人工智能、法學等多學科優(yōu)勢，實現(xiàn)多維度交叉融合；為每個學生配備思政導師、專屬導師、科研導師、企業(yè)導師、班主任，實施一生一案；本博貫通培養(yǎng)實施全程動態(tài)調(diào)整機制，擇優(yōu)轉(zhuǎn)入，動態(tài)調(diào)出。
面向國家集成電路產(chǎn)業(yè)振興重大需求和“后摩爾”新型存儲芯片、人工智能芯片和特色工藝裝備等前沿關鍵領域，依托3個全國重點實驗室和 6000平米超凈間教學科研條件，構(gòu)建“厚理工基礎，多學科交叉，深產(chǎn)教融合，強國際聯(lián)培”的特色人才培養(yǎng)體系。試驗班采取“4+4”本博貫通培養(yǎng)，學生可選擇電路系統(tǒng)設計、先進器件制備、特色工藝裝備等專業(yè)研究方向。試驗班學生本科階段強化創(chuàng)新思維訓練和理工融通能力，系統(tǒng)完成集成電路本研專業(yè)知識與能力要求，實現(xiàn)國際交流和學科競賽 100%全覆蓋;博士階段深入開展學術研究和前沿探索，提供法國巴黎薩克雷大學、西班牙塞維利亞大學等國際雙博士學位項目及國際交流交換機會。試驗班強化校企協(xié)同培養(yǎng)。實行校企“雙導師”制度，校內(nèi)導師由諾貝爾獎得主、院士領銜的國家級人才組成，企業(yè)導師遴選華為、華大九天等集成電路領軍企業(yè)總師、首席科學家擔任,通過校企共建教學體系、共建教學基地、共建師資隊伍、共建產(chǎn)學研合作平臺，培養(yǎng)適應經(jīng)濟社會發(fā)展需要、引領集成電路技術革新的行業(yè)領軍領導人才。
面向國家重大戰(zhàn)略需求，按照“強基礎、重融合、強情懷、重實踐”培養(yǎng)思路，培養(yǎng)具備解決人工智能“根技術”問題能力的創(chuàng)新型人才。試驗班培養(yǎng)方案瞄準“復雜數(shù)據(jù)精準建模分析、復雜智能系統(tǒng)準確理解和復雜行為智能分析”等核心能力設置核心課程，奠定學生扎實的數(shù)學及現(xiàn)代科學基礎和系統(tǒng)的人工智能理論。培養(yǎng)過程中注重科創(chuàng)實踐，通過“三層次”科創(chuàng)體系培養(yǎng)學生良好的協(xié)作精神及創(chuàng)新意識。培養(yǎng)環(huán)節(jié)配備跨學科導師團隊，堅持小班化教學，制定個性化的成長路徑，實現(xiàn)可持續(xù)、進階式人才培養(yǎng)。同時依托國家人工智能產(chǎn)教融合創(chuàng)新平臺，強化科教融通與產(chǎn)教融合，提高學生解決復雜工程問題的能力。經(jīng)培養(yǎng)，學生將具有強烈使命感，具備從事人工智能基礎前沿研究、解決實際問題和開展交叉創(chuàng)新應用的能力，成為面向世界科技前沿的探索型高層次人才。
本專業(yè)以新時代北航人才培養(yǎng)“四強”模式為指引，落實“五育”并舉，踐行“三全育人”要求，培養(yǎng)學生的全球勝任力，著力培養(yǎng)勇攀數(shù)學高峰，探索國際數(shù)學前沿問題和引領數(shù)學研究方向的基礎數(shù)學頂尖人才，同時本專業(yè)在應用數(shù)學學科領域，著力培養(yǎng)數(shù)理基礎扎實，學術視野寬廣、在應用數(shù)學與工程技術交叉領域服務國家重大戰(zhàn)略需求的復合型創(chuàng)新拔尖人才。
培養(yǎng)具有良好人文與科學素養(yǎng)，具有強烈事業(yè)心、使命感及擔當精神，具有科學探索與科學創(chuàng)新精神，具有終身學習、研究、發(fā)展、跟蹤信息數(shù)學、人工智能領域新興技術發(fā)展的能力，具有信息與計算科學專業(yè)的理論基礎和專業(yè)技能，具有提出并以學科交叉方式解決信息數(shù)學、人工智能領域挑戰(zhàn)性問題的能力，具有團隊合作與組織管理能力，具有全球化視野并能參與國際競爭的高水平人才。
面向物理科學前沿與國家重大戰(zhàn)略需求，強化理工融合，實施科教協(xié)同，堅持“厚基礎、重個性、求創(chuàng)新、國際化”的人才培養(yǎng)理念，夯實理論基礎，突出實驗實踐，融會貫通專業(yè)知識，激發(fā)科學精神與科研潛力，實現(xiàn)個性化發(fā)展，培養(yǎng)具有遠大理想、家國情懷、國際視野和一流競爭力的應用物理拔尖創(chuàng)新人才，具備成為高新技術領域領軍人才的潛質(zhì)。
面向國家重大戰(zhàn)略需求和化學學科國際前沿問題，培養(yǎng)具有扎實的數(shù)理基礎，深厚的化學基礎知識、全面的實踐技能，具有家國情懷、創(chuàng)新精神、獨立思考、全球視野、社會責任感、健全的人格、良好的職業(yè)道德，致力于在化學及與生物、能源、材料、信息、航空航天等相關交叉領域開展原創(chuàng)性基礎研究、顛覆性技術研發(fā)的高素質(zhì)科技領軍人才、專業(yè)領導人才和拔尖創(chuàng)新人才。
面向國際學術前沿和國家重大戰(zhàn)略需求，注重學科交叉融合，培養(yǎng)數(shù)理和力學基礎扎實，具有創(chuàng)新思維、科學素養(yǎng)、報國情懷和領軍潛質(zhì)的工程科學技術領域的力學基礎研究和前沿創(chuàng)新拔尖人才。
瞄準航空發(fā)動機重大戰(zhàn)略需求，選拔一批有志向、有興趣、有天賦的青年學生，遵循北航“厚植情懷、強化基礎、突出實踐、科教融通”的人才培養(yǎng)方針，夯實航空發(fā)動機領域相關的數(shù)學、物理、化學等學科基礎，借助國家級科研平臺，將科技實踐、重大科研任務貫穿于專業(yè)培養(yǎng)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展、掌握扎實數(shù)理化基礎、具有原始創(chuàng)新能力的社會主義建設者和接班人。
本專業(yè)圍繞“厚植情懷、強化基礎、突出實踐、科教融通”人才培養(yǎng)方針，強化空間科學所需的數(shù)理基礎和專業(yè)知識，突出空間探測技術的實驗實踐，體現(xiàn)科教協(xié)同發(fā)展與培育，培養(yǎng)具有扎實的數(shù)理功底、掌握系統(tǒng)的空間科學基礎知識和技術應用方法、具備較強的空間技術實驗實踐能力和出色的創(chuàng)新意識、以及具有寬廣的國際視野、良好的思想素質(zhì)、深厚的空天報國情懷的創(chuàng)新性潛質(zhì)人才，為從事空間物理與空間天氣、月球與行星科學、空間天文與基礎物理等領域的科學研究或在空間科學、航空航天、深空探測、儀器科學等高新技術專業(yè)繼續(xù)深造打下厚實的理論基礎，具有較寬的適應面。
飛行器控制與信息工程專業(yè)以無人機、導彈、衛(wèi)星和飛船等航空航天飛行器控制系統(tǒng)為背景，立足國家航空航天重大需求，按照“厚植情懷、強化基礎、突出實踐、科教融通”的方針，傳承“空天報國”精神和紅色基因，培養(yǎng)具備航空航天專業(yè)素養(yǎng)、掌握前沿信息技術、德智體美勞全面發(fā)展的高層次復合型飛行器控制和信息工程領域的領軍領導人才。
遵循北航總體培養(yǎng)目標和“四強”培養(yǎng)模式，以國際化卓越工程師為總體培養(yǎng)目標，重點培養(yǎng)具有“全球視野、系統(tǒng)思維、協(xié)同創(chuàng)新”能力，勝任世界多樣性和快速變化的國際化通用工程師人才。
借鑒法國的預科和工程師培養(yǎng)模式，培養(yǎng)熱愛祖國，擁護黨的領導，遵紀守法，品行端正，誠實守信，身心健康，具有良好的科研道德和敬業(yè)精神，掌握堅實的基礎理論和系統(tǒng)的專門知識，并掌握必要的相近學科的一般理論與專門知識，了解該學科領域的發(fā)展方向和國際學術研究前沿；比較熟練地掌握一門外國語，能熟練閱讀本專業(yè)的外文資料，具有一定的國際學術交流的能力；具有從事科學研究或獨立擔負專門技術工作的能力，有較強的原創(chuàng)精神和學術創(chuàng)新能力；培養(yǎng)成為具有高度的國家使命感和社會責任感，突出的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力和國際競爭力的民航領域的工程師人才。
在教育部支持下，充分利用中、俄兩國在航空發(fā)動機領域各自的技術優(yōu)勢，合作培養(yǎng)具有國際視野的航空發(fā)動機創(chuàng)新型人才。俄方合作院校為俄羅斯莫斯科航空學院，采用“2年北航+2年莫航”的國際化聯(lián)合培養(yǎng)模式。在莫航學習期間采用英文授課，所有學生按照國家公派留學身份管理，由教育部留學基金委根據(jù)相關規(guī)定和標準提供獎學金。學生具有北航和莫航雙學籍，達到畢業(yè)及學位授予標準可獲北航“飛行器動力工程”專業(yè)和莫斯科航空學院“航空發(fā)動機設計”專業(yè)雙學士學位。
以“強大的金融人才隊伍”為工作背景與指導精神，培養(yǎng)具有強烈的使命感與擔當精神，具有良好的法治精神與金融倫理、團隊合作與有效表達能力、思辨能力與創(chuàng)新精神、關注人類社會發(fā)展與終身學習能力，掌握扎實數(shù)學基礎、現(xiàn)代金融理論、前沿計算方法、先進平臺技術，熟悉金融實務操作，能夠以學科交叉方式提出現(xiàn)代金融科技領域復雜問題并具備系統(tǒng)性組織實施能力，能逐步成長為全面參與國際競爭的數(shù)字金融復合型領軍人才，能躋身國際一流學者隊伍或在行業(yè)內(nèi)發(fā)揮引領作用。
面向未來拔尖醫(yī)學人才培養(yǎng)，與北京協(xié)和醫(yī)學院聯(lián)合招收本科生，配備雙方優(yōu)質(zhì)師資授課。符合培養(yǎng)要求的畢業(yè)生按推免直博方式由協(xié)和錄取進入直博生階段學習，分別在醫(yī)學、生物醫(yī)學工程、群醫(yī)學與公共衛(wèi)生、醫(yī)學與生命科學、藥學、醫(yī)學與理學交叉融合等六個方向進行深造,按照4(本科)+4(直博)基本學制完成。
北京航空航天大學傳源書院以我國航空航天領域著名教育家、科學家，飛行器控制、制導與仿真學界泰斗，北航立德樹人最高榮譽獲得者文傳源先生名字命名，隸屬于北京航空航天大學北航學院，2021年9月迎來首批學生。 傳源書院以立德樹人為根本，以“行而不輟，未來可期”為院訓，按照學?！昂裰睬閼选娀A、突出實踐、科教融通”的人才培養(yǎng)方針，全面深入落實“強情懷、強基礎、強實踐、強融通”的人才培養(yǎng)“四強”模式，培養(yǎng)具有“家國情懷、正直真誠、創(chuàng)新?lián)?、實干有為”特質(zhì)的新時代北航人。書院圍繞學院“學生為本、通專融合、創(chuàng)新協(xié)同、全面發(fā)展”的育人理念，整合育人資源，積極推進制度建設、組織建設，高度重視學生個性化培養(yǎng)，不斷夯實以通識教育、導師制和社區(qū)建設為主要內(nèi)容的書院制人才培養(yǎng)實體，著力打造通識與專業(yè)教育并重的“五位一體”的書院育人模式。 書院學生大一學年后進行專業(yè)選擇，由工科試驗班類（信息類）專業(yè)分別進入電子信息工程學院、自動化科學與電氣工程學院、計算機學院、儀器科學與光電工程學院、軟件學院、網(wǎng)絡空間安全學院、集成電路科學與工程學院、人工智能研究院等學院的相關專業(yè)學習。
北京航空航天大學士諤書院以著名愛國科學家、自動控制專家和航空教育家、我國航空自動控制學科和陀螺慣導學科奠基人、北航建校元老之一的林士諤教授的名字命名，隸屬于北京航空航天大學北航學院。前身是啟明書院，于2012年開始試點建設，2017年6月成立。 士諤書院以林先生高尚品德“愛國、創(chuàng)新、奉獻”為內(nèi)核凝煉而成的“堅定不移、堅韌不拔、堅持不懈”的“陀螺精神”為根本遵循，傳承“空天報國”紅色基因，以“愛國 自信 博采 拓新”為院訓，以培養(yǎng)信息領域服務國家需求和引領時代發(fā)展的未來領軍領導人才為目標，不斷強化“思想引領、通識教育、導師制度、學業(yè)支持、社區(qū)建設”五位一體書院育人體系。書院打造“士信”黨建工作坊、“士毅”學業(yè)支持中心、“志士六藝”博雅課程、“士博”興趣課程、“士拓”創(chuàng)新實踐支持計劃等育人品牌，發(fā)揮“士愛”導師團中思政導師、學業(yè)導師、特聘導師、朋輩導師優(yōu)勢，創(chuàng)新“一站式”學生社區(qū)功能型黨支部建設機制，構(gòu)建書院“士諤志士”校企協(xié)同育人體系，為培養(yǎng)學生具有工程技術專業(yè)素養(yǎng)、創(chuàng)新精神、實踐能力和國際視野，具備獨立從事航空、航天等信息領域復雜工程系統(tǒng)的設計能力、實施能力，具備解決復雜工程實施過程中不確定問題的創(chuàng)新和決策能力，具備持續(xù)跟蹤專業(yè)前沿技術的學習創(chuàng)新能力、現(xiàn)代工具運用能力，具備工程倫理道德責任和服務社會的能力奠定堅實基礎。 書院學生大一學年后進行專業(yè)選擇，由工科試驗班類（信息類）專業(yè)分別進入電子信息工程學院、自動化科學與電氣工程學院、計算機學院、儀器科學與光電工程學院、軟件學院、網(wǎng)絡空間安全學院、集成電路科學與工程學院、人工智能研究院等學院的相關專業(yè)學習。
北京航空航天大學馮如書院，承“中國航空之父”馮如先生之名，傳馮如先生“航空報國”之精神。書院隸屬于北京航空航天大學北航學院，2016年開始試點建設，2017年正式成立。 馮如書院堅持學?！爸ε囵B(yǎng)傳承空天報國精神、堪當民族復興大任的領軍領導人才”新時代人才培養(yǎng)使命和目標，塑造“胸懷、勇氣、堅持”書院核心精神品質(zhì)，打造“思想引領、通識教育、導師制度、學業(yè)支持、社區(qū)建設”五位一體書院育人體系。通過“遵循人才成長規(guī)律、富有時代特征、具有北航特點”書院制教育管理模式，助力學生成長為具有高度社會責任感和良好人文素養(yǎng)，掌握扎實數(shù)理基礎和寬廣專業(yè)知識，具備自主學習能力和創(chuàng)新意識，具有較強工程實踐能力和良好的溝通合作能力，勇于迎接未來挑戰(zhàn)、參與國際競爭的航空航天領域領軍領導人才。 書院學生大一學年后進行專業(yè)選擇，由工科試驗班類（航空航天類）專業(yè)分別進入材料科學與工程學院、能源與動力工程學院、航空科學與工程學院、機械工程及自動化學院、生物與醫(yī)學工程學院、交通科學與工程學院、可靠性與系統(tǒng)工程學院、宇航學院、飛行學院等航空航天大類相關專業(yè)學院學習。
北京航空航天大學士嘉書院以我國著名流體力學家、教育家，中國空氣動力學專業(yè)的主要奠基者，北航建校元老陸士嘉先生的名字命名。士嘉書院成立于2017年，隸屬于北京航空航天大學北航學院。 士嘉書院以“求是至善，寧靜致遠”為院訓，以培養(yǎng)航空航天領域具有高度國家使命感和社會責任感的拔尖創(chuàng)新人才為目標，堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，認真落實黨中央、國務院關于“三全育人”的要求，深入貫徹學?！昂裰睬閼?、強化基礎、突出實踐、科教融通” 的人才培養(yǎng)方針，在一年級強化通識教育，實行寬口徑、大平臺、導師制、社區(qū)化的培養(yǎng)模式，力爭培育德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。 書院學生大一學年后進行專業(yè)選擇，由工科試驗班類（航空航天類）專業(yè)分別進入材料科學與工程學院、能源與動力工程學院、航空科學與工程學院、機械工程及自動化學院、生物與醫(yī)學工程學院、交通科學與工程學院、可靠性與系統(tǒng)工程學院、宇航學院、飛行學院等航空航天大類相關專業(yè)學院學習。
北京航空航天大學守鍔書院以北航建校元老、中國導彈與航天事業(yè)開拓者、“兩彈一星”功勛獎章獲得者、被尊稱為“航天四老”之一的屠守鍔院士命名，隸屬于北京航空航天大學北航學院，成立于2017年。 守鍔書院以“守正?出新”為院訓，激勵書院師生尚德務實，求真拓新?！笆卣背鲎运抉R遷《史記·禮書》，意為恪守正道，是根基，把握事物本質(zhì)，遵循客觀規(guī)律，尊崇本心；“出新”出自《呂氏春秋》，意為敢于創(chuàng)新，是希望，不斷與時俱進，開拓進取，終有所成。 守鍔書院秉承學?！昂裰睬閼?、強化基礎、突出實踐、科教融通”的人才培養(yǎng)方針，引領學生理想信念，正確認識世界和中國發(fā)展大勢；推動學生學業(yè)發(fā)展，正確認識時代責任和歷史使命；提升學生綜合素養(yǎng)，正確認識中國特色和國際比較；記錄學生點滴成長，正確認識遠大抱負和腳踏實地，致力于培養(yǎng)具有高度國家使命感和社會責任感的航空航天大類領軍領導人才。 守鍔書院堅持培育學生德智體美勞全面發(fā)展，致力于打造精品育人體系。書院以《百年守鍔》話劇排演鑄魂潤心，領悟精神，空天報國；以本科導師制導學科創(chuàng)雙結(jié)合，強化基礎，實踐創(chuàng)新；以“長征計劃”領跑全員，強身健體，展現(xiàn)風貌；以博雅精品課講授人文藝術，以美育人，以文化人；以“服務校園，美麗我航”開展勞動教育，以勞育人，以勞樹德。 書院學生大一學年后進行專業(yè)選擇，由工科試驗班類(航空航天類）專業(yè)分別進入材料科學與工程學院、能源與動力工程學院、航空科學與工程學院、機械工程及自動化學院、生物與醫(yī)學工程學院、交通科學與工程學院、可靠性與系統(tǒng)工程學院、宇航學院、飛行學院等專業(yè)學院學習。
北京航空航天大學致真書院成立于2017年，隸屬于北京航空航天大學北航學院。書院以“致真”為名，取自學校人才培養(yǎng)目標中“理想高遠、學識一流、胸懷寰宇、致真唯實”的“致真”二字，詮釋了北航“尚德務實、求真拓新”的辦學理念，寓意追求科學真理，探索客觀世界發(fā)展規(guī)律的大學精神。? 致真書院以“為學致遠，明理求真”為院訓，以著力培養(yǎng)理科領域“傳承空天報國精神、堪當民族復興大任的領軍領導人才”為新時代人才培養(yǎng)目標?！盀閷W”取自彭端淑《為學》，“致遠”取自諸葛亮《誡子書》，“明理求真”寓意追求自然之理、社會之理，做人之理、做事之理。書院旨在培養(yǎng)學生具有高尚的道德情操、扎實的數(shù)理基礎、杰出的研究能力、突出的創(chuàng)新思維、深厚的人文素養(yǎng)和寬廣的國際視野，實現(xiàn)通識與專業(yè)深度融合、德智體美勞全面發(fā)展的書院育人文化，踐行“厚植情懷、強化基礎、突出實踐、科教融通”的人才培養(yǎng)方針，在低年級強化通識教育，實行寬口徑、大平臺、導師制、社區(qū)化的培養(yǎng)模式。 書院學生大一學年后進行專業(yè)選擇，由理科試驗班類專業(yè)分別進入經(jīng)濟管理學院、數(shù)學科學學院、物理學院、化學學院等四個學院的相關專業(yè)學習。
北京航空航天大學知行書院成立于2012年9月，是北航最早一批實施書院制試點的書院。知行書院自成立以來，一直致力于培養(yǎng)學生追求真、善、美的健全人格，始終秉承“才德君子、中西古今”的辦學理念和“中西匯通、修身立人”的院訓。在人格上，注重學生的“德行品性”和“大寫之人”的養(yǎng)成，在學識上，以“學貫中西，博通古今”為最高追求，幫助學生具有廣博知識和優(yōu)雅氣質(zhì)，達成人文情懷與科學精神的統(tǒng)一。 圍繞書院辦學理念與建設目標，知行書院聚焦“文化”精神內(nèi)核，打造“修身立人+通識博雅+精培細育+導師領航”四位一體書院育人體系，通過浸潤式的人才培養(yǎng)方式，實現(xiàn)學生全面發(fā)展與個性成長。書院注重“通識+專業(yè)”全人培養(yǎng)，構(gòu)建“三史三讀” 通識教育課程，建設“成均之教”博雅品牌，打造知行合一、才德并懋的素質(zhì)教育體系，借助學業(yè)導師、朋輩夢拓，構(gòu)建全員育人格局，在思想引領、學術引導、生涯規(guī)劃、生活關懷、專業(yè)選擇教育等方面給予學生引導和幫助，形成向上向善的成長氛圍。 知行書院院徽以代表著激情與活力的火紅色為主體色，篆體“知行”為核心，將太陽圖騰元素與青銅器紋飾進行了抽象結(jié)合組成外圈，并刻意采用了不規(guī)則的設計。內(nèi)部篆體“知行”二字，既代表了“知行書院”，同時，也暗合于校訓中的“知行合一”。 書院學生在社會科學試驗班專業(yè)學習后，將進入人文社會科學學院（公共管理學院）、外國語學院、法學院、人文與社會科學高等研究院進行相關專業(yè)學習。
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